-=夢夜祭=-

對這老師無語
寫了這東西打算一起交上去給領導...
可惜時限到了沒能交上去.....
無奈放這里.....
我KAO.....早知要放這我語氣怎么可能那么平和....
以下，皆為此文：
經過了一個學期的學習，對于李興無老師的授課，我有一些看法和意見，特此成稿，望領導重視。  
李興無老師是一個優秀的老師，善于活躍課堂的氣氛，在同學們疲勞的時候給大家唱唱歌緩解壓力，爲我們講解一些不知道的小知識。但是李老師作爲一個教育者，參與到教育活動之中的所有人都有“教”與“學”的責任或義務，但各自的職責重點不同，一部分人主要以“教”爲職責，一部分人主要以“學”爲職責 ，但是一個教育者，常常在課堂上哀歎“教育出了問題”，李老師作爲一位教育者，何出此言？教育者的職責在于“教”，學生作爲受“育”者，自然是聽從老師的，而李老師在課堂上不考慮學生的具體情況，沒有重點的去側重教學和輔導，哀歎“教育出問題”的同時反而在同學們提問時施以各種理由回避，個人最有印象的莫過于“诶，你們是大學生了嘛，要學會大學生的學習方法，不能什麽都由老師說啊”，那麽請問在學生的水平參差不齊的情況下，老師連引導都不做，沒有教予基礎，何起高樓？大學生的學習方法是老師代以入門，自己學會專研，老師教導爲主，自學爲輔。而如果每個老師都在學生有不懂的時候告訴你“要自己學會學習”，那麽爲何還要老師教導？說的不好聽，自己在家交網費“百度一下”豈不更適合大學生的學習方法？！于此同時，李老師也有一些言辭讓我們感到極爲不適應，比如：“你們懂麽”“你們見過麽”“你們用過麽”等類似炫耀的言辭及口吻問我們，首先，您是副教授，是我們的老師，學生自是有所不知才需要老師的教育，爲何要反問我們“你們懂麽？”，我們的人生閱曆，經濟，經驗都隻是剛剛起步，各方面都注定了我們的觸及面必定比老師要狹小許多,又何以以優越的語氣問我們“見過麽？”“用過麽？”。這些都在相當程度上影響到我們的學習心態和自尊心。
學校有著明文的規定要求，上課時間不允許打手機，會影響到課堂的教學質量，李老師要求我們在上課時將手機關閉或調成震動，而老師自己卻沒有嚴于律己，在課堂上沒有關閉鈴聲，反而公然的接電話，打斷了同學們課堂的注意力和思緒，嚴重的影響了教學質量，試問師不嚴求以淨其身，何以服衆以遵其教？再者，我個人對李老師的教學方法有點意見，那就是上課剛到重點既跳過，沒有深入的講解，讓我們起了興趣又半途而止，不利于課堂學生的積極性，此爲意見之一；上課不按教本的同時不給教材，不利于學習和複習，我有著疑問，李老師說教材是有他自己的知識産權的，但是我們是您的學生，好歹說我們是交了錢來學習的，如同一切的市場經濟，買書也等同于買到了作者的知識産權使用權，那麽我們作爲學生，抛開經濟不說，老師本應給予教材方面的輔助，尤其在不按教本教學的情況下，我們沒有拿這份教材去進行商業運作，又何以擔心知識産權問題？老師教導學生就是老師知識産權被侵犯了？此爲意見之二；老師和學生之間討論學習方法等問題，我們提出需要老師的幫助，卻得到了“你們要我來幫你們，我老婆下崗了，兒子沒有工作，那誰來幫我？！”的回答，首先一個老師的職責不正是授教予人，給予學習者幫助的導師麽？在我們尋求得到老師幫助的時候爲什麽是這樣的回答，中國俗話說：家醜不外揚。作爲天底下最光榮的職業—老師，又怎能在課堂之上發出這樣的言論？此爲意見之三；最後還有第四個意見，老師您在考試前給了我們一份複習大綱，並聲稱“隻要你複習透了這份大綱，考試你想不過都難”，而這份大綱，覆蓋面之廣，要求之高，數量之多都讓人咂舌這是兩個月學時要求掌握的東西麽，而最後在考試裏，這些要求掌握的知識卻沒幾個是考點，那麽老師爲何要在開頭說隻要複習透大綱，想不過都難呢？！這不是存心誤導麽？學校曆來要求學生要誠實守信，作爲教育者的您又怎能說而不做呢。大丈夫一言既出，驷馬難追！教育者的責任，教師的誠信到哪裏去了呢？老師的話都信不過，那麽我們對所學到的東西，對學校還有何信任可言。難道要花錢到學校受騙嗎？這不是誤人子弟嗎？怎麽能夠拿學生的前途開玩笑呢？ 做爲一名教育者，從來不從學生的角度來思考、改善教育的方法，一味的以自己爲准則，一套商人的模樣，而且對學生不負起責任，沒有誠信可言，那麽，這才實爲教育者的失敗。我相信我們學校是不會存在不誠信的 ，不會玩弄學生，隻有及其個別的個體的私人行爲，破壞了學校的形象。

咁我啲開始了啵!!:
小氣包 買面包 走到路上滑一交 頭上起個大包包!
花花公子 拿把扇子 走進院子 看見女子 放下扇子 撲向女子 摸摸肚子 有了孩子....
媽媽給我一顆糖 什麽糖 奶糖 什麽奶 牛奶 什麽牛 水牛 什麽水 清水 什麽清 青蛙 什麽蛙 挖你腦袋做西瓜......
×××的頭 像地球 有山有水有河流 就是沒有水龍頭(這個無論普通話白話都通咧...說來這是什么意思?)
星期天的早晨白茫茫 撿垃圾的老頭排成行 隊長一下令 沖進垃圾堆 臭鞋子臭襪子滿天飛...
XXX的家 黑嘛嘛 洗屁股的水 炒冬瓜 每個月的工資零點八 氣的老婆要搬家 搬家的路上挨謀殺 謀殺的兇手就是他(然后指向某人...)
還有個比較陰功的....用<新鴛鴦蝴蝶夢>唱的.... :昨日你家發大水 ....后略....=  =|||
搏一搏 單車變摩托 猜一猜 汽車變輪胎...
我在馬路邊撿到十塊錢 交到警察叔叔手里邊 叔叔拿著錢 叫我買包煙...我對叔叔說了聲 叔叔不要臉......
還有就都是白話的啦...
落雨大 水浸街 阿哥擔柴上街賣 阿嫂出街著花鞋 花鞋花襪花腰帶
博一博 單車變摩托 摩托母有制 撞死老黒殼
癡婆 賣菠蘿 賣比嘿乞作老婆 半晚三更撈田螺 唔小心 跌落河 撩起來 死戳咗
.....不記得了....看到的歡迎添加啊!!!!
現在想想...好玩好笑又嘴貧........

 

要求民族平等=破壞民族團結　　　　　　
批評曆史上的滿清政權=侮辱現實中的滿族人民　　　　　　　　
漢族穿漢服=大漢族主義
滿族穿旗袍/蒙族穿蒙古袍=宏揚民族文化　　　　　　　　
民族舞蹈=少數民族舞蹈
漢人偷東西被發現，警察將其狠打
維人偷東西被發現，警察被其痛罵

    本人喜歡沒事找事,上網無聊了就喜歡查查些自己比較關心的或者有感而發想要了解的東西看看.于是今晚還真給我看到了我至今想都沒有想過的東西....
    今晚一如既往無聊在網上翻著資料看著新聞漫畫之類的東西,想到前陣子看到一文章說新日本人不知道該如何詮釋“日本人”了，認為受西方影響嚴重，新日本人普遍過于“理性”而缺乏信仰之類云云，看作者用辭相當輕松，其實看個看頭自己已經很冷笑，你說當今中國人又該如何詮釋？中國的復雜遠超世界上任何一個國家，民族眾多，文化深厚，風俗各異，五花八門組合一個中國確實不容易，統稱中國，人民自然是中國人.這個融合了五十六個民族的國家現在卻走在了丟失自我，拋棄自有文化轉向西化中....
    歷來我就很堅持中國文化和傳統,無論喝茶和練習打太極，出發點上都多少和堅持中國傳統文化上掛鉤，所以基本上可以認為我是相當保守和“不開化”的.很多人對喝茶這點并無特別的反應，但對于打太極這點多數人都很驚訝說你未老先衰了？！怎么玩起老年人的玩意...武是中國文化的重要組成部分之一，處于男孩子對“武”方面的天然熱愛到自己毅然捍衛的“傳統”，學打太極的最主要原因依然出自想親身掌握一樣能讓自己覺得自己更“中國人”的“特點”.日本人給我的感覺已經是保留相當多的傳統了，對此他們毅然茫然自己該如何詮釋自己，那么中國人為什么沒有這樣的疑慮？！東方向來被西方世界認為是神秘的，而這項神秘多少都和泛中國文化圈的國家有關系，這就是中國文化獨特的魅力之處，現在讓鬼佬們在亞洲最感興趣的東西里自然有中國文化，而鬼佬們最了解恐怕并不是中國而是日本，這點我也只能說是我個人的感覺，我沒有什么依據，但這就是目前我所感覺到的.今天看了下Microsoft的帝國時代III-亞洲王朝的畫面，日本主城的刻畫相當到位，風格和感覺上一眼就能認出那絕對實在描繪日本，再看了印度的主城，壁畫，噴泉，特色建筑一樣讓人耳目一新，轉至看中國主城...個人覺得不倫不類，雖然中國人都很難拿捏好“中國風”就別說讓鬼佬們去做了，但是那個第一感覺是中不中日不日....五千年歷史的中國到了今天，特色和文化已經相當的不確定了，傳統節日和習俗不斷的被忽視和遺忘，取而代之的是洋節日和洋習俗，傳統節日過慣了都要推新過洋節日了.....
    以前都簡單的認為簡體字的出現無非是要“以示區別”于臺灣的舉動，也就是不和蔣介石玩一套，剛才無意看到“漢字拼音化”才覺得自己愚蠢，而事實遠不是自己胡思亂想的“那么簡單”...民國時期，很多中國人喪失了對中國文明的希望.認爲中國必須完全西華，才能生存.而中國文明的最大載體是中國文字（繁體字），因此，消滅中國文字是西華的最佳途徑.這就是漢字拼音化的由來
    于是很多支持西華的學者紛紛創造字母文字.後來，他們聯合起來，作出了漢字拼音化的途徑. 漢字拼音化有先例，那就是日本.日本早在古代就發明了假名來表示部分漢字.明治維新後，日本政府規定，隻允許使用2000個常用漢字，其他漢字必須用假名表示. 朝鮮、越南，古代也把漢字當作通用文字和官方文字.但二戰後，他們都受漢字拼音化的影響，大刀闊斧的廢除了漢字，使用了拼音文字. 我黨是國際主義者，深受俄羅斯等西方國家影響，看到日本、朝鮮、越南在使用拼音文字時沒有什麽障礙，因此非常支持漢字拼音化. 于是，在解放後，我黨出面，組織主張漢字拼音化的專家來策劃漢字拼音化.但中國文明底蘊深厚，廢除漢字不是那麽容易.這些專家們想出一個辦法，就是逐步簡化漢字，把同音的漢字盡量簡化爲同樣的字型，之後逐步變爲拼音文字. 在專家的計劃中，漢字拼音化的步驟爲：繁體字－簡化字－二簡字－同音同型的簡化字－拼音文字. 在50年代中期，我黨推廣簡化字，雖然受到很多阻撓，但通過各種途徑，基本推行.成功的割斷了漢字和中華文明之間的主要聯系.達到了會簡化字但看不懂中國古籍的目的. 在60年代，我黨推行二簡字，卻受到了各方面的阻礙，造成了非常大的混亂. 改革開放後，我黨不得不廢除二簡字，漢字拼音化的途徑中斷！漢語拼音僅僅作爲學習漢字的輔助工具而已. 可以看出，漢字簡化的最終目的是廢除漢字.至于簡化字的好處，筆劃少，容易學等，都是次要的.廢除漢字的中國將不再是中國，現在我才明白那些雞蛋寫成“雞旦”餐寫成“歺”那都不是所謂的嶺南地方特有字...而是二次簡化的二簡字....
    不知道了解“漢字拼音化”的人有多少，其實很多話不方便寫出來，但是，事實證明了“漢字拼音化”是個愚蠢無比的行動，比之前的推翻中醫更荒謬可笑，瞧瞧廢除了漢字的韓國全面回復適用漢字，吃回頭草了吧，不覺得“漢字拼音化”的可笑了么，現在好了，漢字的藝術和文化傳承得到了世界的認可，漢語熱的興起和漢字的不斷升溫，作為真正擁有它這個無價之寶的中國卻簡化了它，韓國，日本還在爭奪漢字發明權的時候，中國何時醒水的承認犯下的錯誤回復繁體字的適用？！別說用繁體字的人附會風雅，能說這句話的人本身就無知.
    亂七八糟寫了一大堆東西...有主題可惜還是很散....有不便寫出來的也有懶得再寫的.....真要說，說到天亮我都說不完.....
    留一句“我KAO”結尾.....地球很危險...回火星去吧...