-=夢夜祭=-

   聯合國正式定義Cantonese為一種語言,其實這沒什么,它本來就是一門語言而不是給人定義出來的,但是感情上這消息值得以白話為母語的人歡呼.起碼這為保護母語提供了更好的後盾.

   堅持是語言而非方言有著重要的意義,目前來看確實該分清方言和語言的區別,"粵語是漢語(chinese)的一種而不是Mandarin的一種方言"確實是理直氣壯保護白話和地方文化的有力根據和理論基礎.其實把白話說成是漢語的一種方言我沒有意見,但也必須加上Mandarin也是漢語的一種方言這一條.

   《國家通用語言文字法》公然違背聯合國決議,這年頭面對國際的東西,中國都很有一套,"與國際接軌"和"不適合中國國情"成為兩句大黑話. 《國家通用語言文字法》有規定:幼兒園、學校及其他教育機構的教育教學和校園用語;廣播電臺和電視臺的播音、主持、采訪用語，電影、電視劇和話劇的用語，漢語文音像製品和有聲電子出版物的用語.2008年已被聯合國大會宣佈為「國際語言年」,且推動並製定語言政策，使每個語言群體都能夠儘量廣泛經常地使用其第一語言或母語--包括在教學活動中使用.這裡可能有人要說都那么做了不利於全國的交流之類的,這根本不是問題吧,推行通用語和母語教學根本就不是相矛盾的何以得出這樣的結論?何況,作為推廣普通話最成功的例子----南寧,哪個其他地區來的能聽懂南寧的"南普"(粵普)?不說多,柳州來的都聽不懂,沒有=有嘿啊,吃東西啊=吃嘢啊之類....哎呀呀....這也叫容易交流......

附:聯合國語言定義網頁截圖:

官方語言:普通話(北京話)

主要的日常語言:普通話,白話(廣東話),湘語(湖南),閩南語(福建,台灣),客家話(客家民系)

網頁地址:http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=22495&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

 

雖然正確的說母語屬於Cancerese,不過既然Cancerese屬於Cantonese下的桂南方言片....不過都是白話,繼續力頂母語教學!!小表弟不會老家白話讓我極度憤怒.....火扯簡直!!

劉書記你走了
去吧
在更高的工作崗位
為四川同胞也帶來那偉大堪比千年一帝創造了的漢唐盛世般的豐功偉業吧
廣西人民永遠銘記您那辛苦的汗水讓廣西大地舊貌復新顏
城鄉清潔工程
這個帶著歷史意義的工程至此停止了它的腳步
因為廣西已經改變
南寧已經改變
達到了預期的效果
這一切都是您智慧的結晶吶!!!
至此
我又有早餐吃了
你好我也好啊!!!!
我真病的不輕....

對這老師無語
寫了這東西打算一起交上去給領導...
可惜時限到了沒能交上去.....
無奈放這里.....
我KAO.....早知要放這我語氣怎么可能那么平和....
以下，皆為此文：
經過了一個學期的學習，對于李興無老師的授課，我有一些看法和意見，特此成稿，望領導重視。  
李興無老師是一個優秀的老師，善于活躍課堂的氣氛，在同學們疲勞的時候給大家唱唱歌緩解壓力，爲我們講解一些不知道的小知識。但是李老師作爲一個教育者，參與到教育活動之中的所有人都有“教”與“學”的責任或義務，但各自的職責重點不同，一部分人主要以“教”爲職責，一部分人主要以“學”爲職責 ，但是一個教育者，常常在課堂上哀歎“教育出了問題”，李老師作爲一位教育者，何出此言？教育者的職責在于“教”，學生作爲受“育”者，自然是聽從老師的，而李老師在課堂上不考慮學生的具體情況，沒有重點的去側重教學和輔導，哀歎“教育出問題”的同時反而在同學們提問時施以各種理由回避，個人最有印象的莫過于“诶，你們是大學生了嘛，要學會大學生的學習方法，不能什麽都由老師說啊”，那麽請問在學生的水平參差不齊的情況下，老師連引導都不做，沒有教予基礎，何起高樓？大學生的學習方法是老師代以入門，自己學會專研，老師教導爲主，自學爲輔。而如果每個老師都在學生有不懂的時候告訴你“要自己學會學習”，那麽爲何還要老師教導？說的不好聽，自己在家交網費“百度一下”豈不更適合大學生的學習方法？！于此同時，李老師也有一些言辭讓我們感到極爲不適應，比如：“你們懂麽”“你們見過麽”“你們用過麽”等類似炫耀的言辭及口吻問我們，首先，您是副教授，是我們的老師，學生自是有所不知才需要老師的教育，爲何要反問我們“你們懂麽？”，我們的人生閱曆，經濟，經驗都隻是剛剛起步，各方面都注定了我們的觸及面必定比老師要狹小許多,又何以以優越的語氣問我們“見過麽？”“用過麽？”。這些都在相當程度上影響到我們的學習心態和自尊心。
學校有著明文的規定要求，上課時間不允許打手機，會影響到課堂的教學質量，李老師要求我們在上課時將手機關閉或調成震動，而老師自己卻沒有嚴于律己，在課堂上沒有關閉鈴聲，反而公然的接電話，打斷了同學們課堂的注意力和思緒，嚴重的影響了教學質量，試問師不嚴求以淨其身，何以服衆以遵其教？再者，我個人對李老師的教學方法有點意見，那就是上課剛到重點既跳過，沒有深入的講解，讓我們起了興趣又半途而止，不利于課堂學生的積極性，此爲意見之一；上課不按教本的同時不給教材，不利于學習和複習，我有著疑問，李老師說教材是有他自己的知識産權的，但是我們是您的學生，好歹說我們是交了錢來學習的，如同一切的市場經濟，買書也等同于買到了作者的知識産權使用權，那麽我們作爲學生，抛開經濟不說，老師本應給予教材方面的輔助，尤其在不按教本教學的情況下，我們沒有拿這份教材去進行商業運作，又何以擔心知識産權問題？老師教導學生就是老師知識産權被侵犯了？此爲意見之二；老師和學生之間討論學習方法等問題，我們提出需要老師的幫助，卻得到了“你們要我來幫你們，我老婆下崗了，兒子沒有工作，那誰來幫我？！”的回答，首先一個老師的職責不正是授教予人，給予學習者幫助的導師麽？在我們尋求得到老師幫助的時候爲什麽是這樣的回答，中國俗話說：家醜不外揚。作爲天底下最光榮的職業—老師，又怎能在課堂之上發出這樣的言論？此爲意見之三；最後還有第四個意見，老師您在考試前給了我們一份複習大綱，並聲稱“隻要你複習透了這份大綱，考試你想不過都難”，而這份大綱，覆蓋面之廣，要求之高，數量之多都讓人咂舌這是兩個月學時要求掌握的東西麽，而最後在考試裏，這些要求掌握的知識卻沒幾個是考點，那麽老師爲何要在開頭說隻要複習透大綱，想不過都難呢？！這不是存心誤導麽？學校曆來要求學生要誠實守信，作爲教育者的您又怎能說而不做呢。大丈夫一言既出，驷馬難追！教育者的責任，教師的誠信到哪裏去了呢？老師的話都信不過，那麽我們對所學到的東西，對學校還有何信任可言。難道要花錢到學校受騙嗎？這不是誤人子弟嗎？怎麽能夠拿學生的前途開玩笑呢？ 做爲一名教育者，從來不從學生的角度來思考、改善教育的方法，一味的以自己爲准則，一套商人的模樣，而且對學生不負起責任，沒有誠信可言，那麽，這才實爲教育者的失敗。我相信我們學校是不會存在不誠信的 ，不會玩弄學生，隻有及其個別的個體的私人行爲，破壞了學校的形象。

yeah!!勁啊!!!
這樣真是很有感覺啊嘛!!!
我就是愛這衣服啊!!!
愛得死去活來天翻地覆啊....
哈哈哈哈哈.....

最近溫習以前看的動畫《Q版三國》
關羽啊!!你真是太可愛啦!!!!
"哇啊~好好玩啊!!我至中意玩呢個啊~哎呀!!笨豬跳啊!!哇~~~"
關二哥就是帥啊!!!!
紅口紅面保我順利考上本科吧!!!保我以后有條好路走~順心順意!!!


望?!望乜啊望~~望哦!!!仲睇啲乜嘢?!講嘅就喺你啊~~~睇住日志個個!!!=  =+
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今晚終于都結束了所有學業的后顧之憂..
剩下的~就是那天殺的要求提前一個月交的畢業設計....
不過還不能放松~
還有一個中級網絡證要考!!
嗯~星期六星期天決戰啊!!!
考試完了就去HI吧!!去中山路吧~KTV吧~
畢業前留下美好的回憶吧~同學同志們~
想著美好的夕陽,大步前進!!
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極品飛車11你真是讓我失望啊!!
極度失望!!!太無趣了,繁瑣的設定,不人性化的界面...
而且....6800U運行起來好卡啊!!!!!
前年窮人好不容易入手的04年頂級顯卡啊....
有沒有必要這樣啊....
大作PC游戲作品導致了PC游戲的沒落啊!!!
誰受得了一個大作出來就要升級的.....
=A =最近大作又好多~
戰爭機器貌似因為XP SP2的兼容問題無法運行....
孤島危機除了開始的新鮮感...也沒啥新意....
帝國時代3亞洲王朝....中國劇情的失望.......
明朝官員都滿清大人的模樣....鬼佬啊~好好研究下中國歷史再來做中國游戲啦~沒喺人啲笑你啲噶!!!
還是魔獸爭霸III平易近人啊~
當年TNT2的顯卡都能玩~
游戲還是該好好追求游戲性,畫面不過是點綴啊!!
雖然我都覺得自己是吃不到葡萄說葡萄酸....
次世代啊!!PS3,XBOX360啊~~咱有緣無份.....
我還是好好的打真三國~玩戰神II~拼魔獸III~虐待KOF好了......
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少了你我周末多寂寞啊!!!
哎......寒假是吾等HI之時啊~現在開始給我留點積蓄!!!!!
不要又和我說那句"哥有黑錢哦"啊!!!
唔喺我一把POR落你黑頸去!!!!
一定要在中山路消逝前多去幾次!!!
那是紀念國父的街道!!那是南寧的活招牌!!!那是所有南寧人的小吃街!!!
淚~~